Педагогическая надежда

С утра в актовом зале МБОУ СОШ №46 с УИОП прошла торжественная церемония открытия. Председатель Сургутской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ и по совместительству бессменный председатель жюри «Педагогической надежды» Андриади Любовь Ивановна произнесла напутственную речь, пожелав всем участникам удачи и успехов в конкурсе и на профессиональном поприще.

Уже в 10:00 начался первый этап конкурса «Публичное выступление».

Первым участником стал педагог дополнительного образования МАОУ ДО «Технополис» Авинский Денис Вадимович. Он поднял в своем выступлении такую тему как «Образование здоровья». Педагог привел неутешительную статистику общей заболеваемости детей подросткового возраста и ознакомил слушателей с технологией улучшения состояния самочувствия. «Воспитывать нужно не кнутом и пряником, а собственным примером!» — подытожил Денис Вадимович.

Батырова Рашида Рашитовна, воспитатель МБДОУ № 45 «Волчок» рассказала о том, как заинтересовала своих воспитанников вопросом изучения родного края. Рашида Рашитовна совместила приятное с полезным под лозунгом «Изучай. Построй. Гордись». Она преподносила информацию о народах ханты и манси через лего-конструирование. Дети настолько заинтересовались занятиями, что продолжили работу дома с семьей. В будущем педагог планирует создать миниблог, который будут вести ее воспитанники.

Учитель начальных классов школы №29 Варфоломеева Раиса Алексеевна поведала о приложении Plickers и его пользе в обучении начальных классов. Основной целью Plickers является развитие критического мышления у обучающихся. А плюс этого приложения в легкой адаптации под каждого ученика индивидуально. Раиса Алексеевна уделяет особое внимание тому, что Plickers полезна не только для учеников, но и для учителей, так как позволяет оптимизировать процесс проверки обучения.

О важности наставничества для молодых педагогов рассказала Инюткина Марина Валерьевна воспитатель из МБДОУ № 6 «Василек». Она  поведала о проблемах, с которыми сталкиваются молодые педагоги и представила на суд жюри свою разработанную систему организации осуществления наставничества в дошкольной образовательной организации.  При внедрении такой системы молодые педагоги максимально комфортно вливаются в образовательный процесс и достигают эффективности при работе с детьми.

Учитель-логопед МБДОУ №25 «Родничок» Колосова София Анатольевна рассказала о внедрении технологии мультимедийной презентации в коррекционно-развивающем обучении детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.  В качестве аргумента востребованности этой методики логопед привела статистику роста детей с общим недоразвитием речи. После года работы с данной технологией, педагог заметила улучшения в концентрации внимания воспитанников, ориентации в пространстве и более легкое восприятие ими материала.

Затем выступала Косовских Анна Алексеевна учитель русского языка и литературы гимназии им. Ф.К. Салманова. Свою роль Анна Алексеевна видит в создании почвы для развития учеников. Именно поэтому на своих уроках она систематически подталкивает их к стремлению критически мыслить. После закрепляет эти знания во внеурочной деятельности, где проводит конкурсы. Не смотря на положительные результаты такой деятельности, Анна Алексеевна видит слабые места в своей системе и планирует их устранять.

Воспитатель детского сада № 8 «Огонёк» Кушниренко Анна Витальевна озаботилась, что в процессе развития современного ребёнка не всегда возможно сохранять баланс между работой с технологиями и физической активностью. Именно для решения этой проблемы она применяет Геокешинг (игру по поиску «клада» с использованием спутниковых навигационных систем). Это инновационная методика позволяет ребятам работать с технологиями, сохраняя подвижность.

Следующий участник – Лахтина Екатерина Анатольевна, учитель английского языка школы №3 — открыла своё выступление вопросом «Какой вы читатель?». Екатерина Анатольевна убеждена, что просто читать недостаточно, важно понимать. И в качестве решения проблем с навыками читательской грамотности представила тему «Арт-технологии, как средство формирования читательской грамотности на уроках английского языка». Участница уверена, что это поможет повысить мотивацию к изучению английского языка, а также сделает уроки более интересными, полезными и понятными для самих учеников.

Учитель начальных классов МБОУ НШ «Перспектива» Лопарева Диана Дмитриевна видит миссию педагога не только в том, чтобы учить, но и формировать духовные ценности. В помощь для достижения этих целей Диана Дмитриевна разработала систему внеклассных мероприятий в соответствии с программой воспитания школы. А важными помощниками для любого учителя выступают в этой системе «Разговоры о важном» и «истоки».

Педагог дополнительного образования и воспитатель МДОУ № 41 «Рябинушка» Масагутова Софья Олеговна представила тему «Образовательная робототехника», в рамках которой она развивает технический ум и навыки, пытливость мышления своих воспитанников. Ее занятия проходят по алгоритму: программирование – тестирование – презентация. В планы Софьи Олеговны входит ознакомление детей с техническими профессиями.

Морозов Артур Сергеевич, учитель математики гимназии «Лаборатория Салахова» раскрыл тему формирования гражданской идентичности на уроках математики. Основную проблему молодой педагог видит в отсутствии необходимых фактов для формирования гражданской идентичности у школьников. Но тут же встает вопрос – как эту проблему решает математика? Артур Сергеевич предлагает использовать не простую менторскую подачу, а интерактивные работы и диалог со школьниками, внедряя кейс-технологию.

Учитель русского языка и литературы школы № 7 Намолован Валерия Сергеевна представила новую систему оценивания по ФГОС. Она рассказала о преимуществах и отличиях традиционной системы оценивания от формирующей. Основными принципами формирующего оценивания является самооценивание и взаимооценивание учеников. Также Валерия Сергеевна пояснила, для чего необходимы эти изменения и как перейти от традиционной системы к новой без вреда для учебного процесса.

Самогаржевская Мария Александровна учитель русского языка и литературы из МБОУ СОШ №10 с УИОП показала, как она формирует интерес к словотворчеству у ребят. Например, педагог предлагает ученикам создать русским классикам странички в социальных сетях. Подобный творческий подход обеспечил динамику роста статистики, желающих принять участие в олимпиаде по литературе.

Воспитатель МБДОУ № 61 «Лель» Щербина Екатерина Геннадьевна посчитала, что для ее воспитанников крайне необходимо иметь представление о своем родном крае. Для просвещения детей в этом вопросе она выбрала такой материал, как художественная литература. С помощью писателей Екатерина Геннадьевна приучает детей к прекрасному, рассказывает о родном крае и его особенностях. Ее воспитанники развивают память, разучивая стихи, и лучше выражают свои чувства, используя метафоры.

Завершала конкурсное испытание первого дня Эрик Полина Владимировна, учитель английского языка МБОУ СОШ №46 с УИОП. Полина Владимировна в своей работе предпочитает развивать коммуникационные способности через функциональную грамотность. Еще один важнейший навык, который необходим на занятиях – креативное мышление. В его развитии могут помочь различные образовательные платформы, где можно настроить индивидуальные задания для каждого ученика индивидуально. Несмотря на сложность такого подхода, он позволяет уделить каждому ученику должное внимание.